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肥料營養元素之間也會“打架”?沒錯!通俗地講,某種營養(yǎng)元素的存在(zài),能抑製作物對另一種營養(yǎng)元素的吸收。這(zhè)便是拮抗作(zuò)用。我們倡導科學施肥、平衡施肥(féi),絕不是肥料(liào)用量和種類越多越好。過多養分供給反而(ér)可能引發元素“打架”,導致地裏有肥而作物卻吸收不到,從而引發缺素症。為治好缺素症,農民往往又(yòu)會補充相應的肥(féi)料。雖(suī)然症狀得到了緩解,卻(què)會導致土壤中養分的累積(jī),輕(qīng)則致土壤(rǎng)板結而“越種越瘦”,重則致作物燒根(gēn)燒(shāo)苗而減產減(jiǎn)收,形成惡性循環。
元素“打架”的(de)幾種常見現象
元素“打架”,可不是新鮮事兒,不僅發生於大量元素之間,中微量元(yuán)素之間,中微量元素與大(dà)量元素之間,還能在土壤中和作物體內(nèi)發生。
“打架”的原因有多種,總體而言,主要是養(yǎng)分之間(jiān)發生化學反應形成不溶物導致無法吸收,元素之間的競爭性吸收,特定元素之間的抑製作用等。可見,營(yíng)養元素發生拮抗作用會有相(xiàng)應的對象,而施(shī)肥方式尤其(qí)過量施(shī)肥,也會影響拮抗作用的發(fā)生。
氮肥生理酸性(xìng)銨態氮過量易造成土壤溶液中過多的銨離子與鎂、鈣離子產生(shēng)拮抗作用,影響作(zuò)物對鎂、鈣的吸收。過量施用氮肥刺激作物(wù)生長,導致需鉀量大增,易引發作物缺鉀症。
磷肥不能和(hé)鋅同步施(shī)用(yòng),因為磷和鋅能形成磷酸鋅沉(chén)澱(diàn),降低磷和鋅(xīn)的利用率。過量施用磷肥,多餘的有效磷會抑製作物對氮的吸收(shōu),還可引(yǐn)起缺銅、缺硼、缺鎂。磷過量會阻礙鋅的吸收,造成鋅固定,引起(qǐ)缺鋅。過磷酸鈣(gài)等酸性磷肥過(guò)量施用,還會活(huó)化土壤中(zhōng)對作物生長發育有害的物質,如活性鋁、活性鐵、鎘,對生產不利。
鉀肥施用(yòng)鉀(jiǎ)肥過量,首先造成濃度障礙,使植物容易發生病(bìng)蟲害,繼而在(zài)土壤和植物體內與(yǔ)鈣、鎂、硼等發生拮抗作用,嚴重時(shí)引發作物病害,如辣(là)椒、番茄等果實臍(qí)腐症和(hé)葉色黃(huáng)化,嚴重可造成減(jiǎn)產。
中微量元素肥(féi)料鈣過多,阻礙氮鉀的吸收(shōu),易使新葉焦邊,稈細弱,葉色淡。過(guò)量施用石灰造成土壤溶液中過多的鈣離子,與鎂(měi)離(lí)子產生拮抗作用,影響作物對鎂的吸收。同時(shí),還易引起作物體內硼、鐵、磷的缺乏。鎂過多,莖稈細弱、果實(shí)變小,易滋生真菌性病害(hài)。鈣、鎂可以抑製鐵的吸收,因為鈣、鎂呈堿性,可以使鐵由易吸收的二價鐵轉成難吸收的三價鐵。缺硼影響水分和鈣的吸收及其在體內的移動,導(dǎo)致分生細胞缺鈣,細胞膜(mó)的形成受阻,使幼芽及子粒細胞液呈強酸性,因而導致生長停止。缺硼還可誘發(fā)體內缺鐵,使抗病性下降。
土壤pH值酸性土壤(rǎng)或pH值低時,對(duì)陽離子的吸收有拮抗;堿性土壤或pH值升高,陽離子間的拮抗作用減弱,而(ér)陰離子間的拮抗作用(yòng)增強(qiáng)。
合理搭配施用,元素可(kě)“互助(zhù)”
元素之間,不僅會產生拮抗作用,還會產生協助作用。營養元素在適量濃度的(de)情況(kuàng)下,往往對特定元素有促(cù)進吸收作用,促進作用通常是(shì)雙向的。因此,農(nóng)民朋友可“反其道而用之”,注意元素搭配施用,通過引導元素之(zhī)間(jiān)“互助”,提(tí)高肥料利用率。
鎂和磷具有很強的雙向互助依存吸收作用,可使(shǐ)植株生長旺盛,雌花增多,並(bìng)有助於矽的吸收,增強作物的抗病性和(hé)抗逆能力。適(shì)量鈣和鎂有雙向互助(zhù)吸收作用,可使果實早熟,硬度好,耐儲運。此(cǐ)外,錳和氮、鉀、銅之(zhī)間也具(jù)有雙向協助吸收關係。
適量硼可以促進鈣的吸收,增強鈣在作物(wù)體內的移動性。氯離子是生物化學穩定的(de)離子,它能與陽離(lí)子保持電荷平衡,是(shì)維持細胞內滲透壓的調節劑,也是植(zhí)物體內陽離子的平衡者,其功能是(shì)不可忽視的(de),氯比其它陰離子活性大,極易進入作物體內,因而也加強了伴隨陽離子(鈉、鉀、銨離子等)的吸收。
錳可以促進硝酸還原作用,有利於合成蛋白質,因而提高了氮肥利用(yòng)率。缺錳時,植物體內硝態氮積累,可溶性(xìng)非蛋白氮增多。當土(tǔ)壤溶液呈酸性時,植物吸收陰離(lí)子多於陽離子,而在堿性反應中,吸收陽離子多於(yú)陰離子。
規避“打架”的7種方(fāng)法
農民(mín)朋友可以通過科學施肥,規避元素“打架(jià)”的風險,具體措施有7項。
平衡施肥(féi)對作物偏施或多施單質肥料,不僅(jǐn)造成(chéng)了肥料(liào)浪費,增加了生產成本(běn),而(ér)且容易導致其他營養元素缺乏。在小麥、玉米、水稻等糧食作物上,農民(mín)常偏(piān)施氮肥(féi),造成作物旺長或倒伏;由於硝酸根離子與磷酸根離子之間存在(zài)拮抗(kàng)作用,施用硝態氮肥時,應重視增施磷肥。作物(wù)缺磷時,由於過量施用磷肥而誘發作物缺鋅是典型拮抗作用。在果(guǒ)樹、蔬菜等經濟(jì)作物上(shàng),鉀肥(féi)施用過多,往往(wǎng)會導致作物缺鎂、缺(quē)鈣。施肥時,要根(gēn)據農作物需肥結構和(hé)土壤供肥能力,做到“量出為入”,保持營(yíng)養元素平衡。
推廣專(zhuān)用肥(féi)相對單質肥料,作物專用複合肥或複混肥營養元素(sù)的比例(lì)比較適當。因此,施肥時(shí)應以專用複合肥為主,以單質肥料為(wéi)輔。如果沒有作物專用肥,對(duì)於果樹或以塊莖、塊根為(wéi)收獲對象的蔬菜等(děng)需鉀量(liàng)大的作物,可在通用複合肥的基礎上,再適(shì)當增加單(dān)質鉀肥作補充(chōng)。
施用有機肥有機肥是全麵均(jun1)衡營養的肥料,不僅含有植物必需的大量、中微量元素,還含有(yǒu)豐富(fù)的有機養分。有機(jī)肥施入土壤後,能有效地改善土壤理化狀況和生物特性,熟化土壤,增強土壤保肥供肥能(néng)力和緩衝能力(lì),為作物生長創造良好的土壤條(tiáo)件。同時,有機肥和(hé)化肥合(hé)理配(pèi)合施用,相互補充、相互促進,有利於作物吸收,提高肥料利用率,緩衝或減少養分之間的拮抗作(zuò)用。一定要施(shī)用正規廠家生產的(de)合格的有機肥產品。發酵不完全的(de)、原料來源不明的有機肥,產品質量(liàng)問題大。比(bǐ)如,產品中鹽分、激素、抗生素(sù)、重金屬和大腸杆菌超標,施用後易在根係附近二(èr)次發酵燒(shāo)根,引發根係發黑、根係腐爛、葉片發黃、落葉、枯(kū)樹、樹勢(shì)衰弱、死樹的現(xiàn)象。
合理選擇肥料形態近些年,國內肥料廠家對螯(áo)合劑及(jí)其產品研發進行了大量的投入,已經擁有自主研發生產螯合態(tài)營養(yǎng)元素的(de)能力。國產螯(áo)合態營養元素的上市,給作物增產提供了很大幫助。目前,國內市場(chǎng)上由腐植酸類、氨基酸類、甲殼素(sù)類、海藻酸類等配製(zhì)而成的(de)有機無機(jī)液態肥,在作物上的效果明顯,正規廠家生產的產品質量各方麵(miàn)均可與國外同(tóng)類進口產品相媲美(měi)。鐵(tiě)、鋅、錳和銅好使用螯合態肥料,這(zhè)樣就可以與其他(tā)元素(sù)一起施(shī)用,同時避免相互之間發生拮抗作用。
改變施肥方式鋅肥和磷肥若混施,必然會產生“相(xiàng)克”。因此磷肥應作基肥施用,鋅肥應作追肥,避免磷肥和鋅肥一起施用。氮磷(lín)鉀(jiǎ)等大量元素肥料(liào)應以根際施肥為主,氮鉀肥可采用撒施的方法,磷肥(féi)可采用(yòng)集中施肥的方法。微肥應根據缺乏程度不同采取葉麵噴施並結合根施的方(fāng)法;還可采用拌種、浸種、蘸根等方(fāng)法使(shǐ)微量元素局限在根部這(zhè)一較小的範圍內,盡量不與大量(liàng)元素接觸。
根據(jù)土壤特性施肥(féi)在(zài)缺鉀的(de)砂性土,氮肥與鉀(jiǎ)肥應配合施用,但鉀肥施用一次(cì)不能過(guò)多,因(yīn)為鉀離子對鈣、鎂和銨(ǎn)的吸收也會產(chǎn)生(shēng)拮抗作用,會引起作物缺鈣、缺鎂。在酸性土壤上氮肥施用不宜過多,否則作物吸收銨離子濃度較高時,吸收鈣(gài)離(lí)子就困難;有些蘋果產區發(fā)生的(de)苦痘病,就是由於氮肥施用過量而引起的鈣缺乏症。
改良土壤通過改良土壤的理化性狀,構建作(zuò)物生長(zhǎng)的適宜環境。農(nóng)民喜歡在酸性土上施用石灰(huī)來改良土(tǔ)壤。但是,石灰不能過量或(huò)連續施用(yòng)。如果石灰(huī)施用過量,則可能誘發作物缺硼、缺鎂、缺磷等問題,這(zhè)在果樹(如柑橘、香蕉)、蔬菜(如辣椒、西紅(hóng)柿(shì)、黃瓜)和其(qí)他作物(如棉花、油菜)上常有發生。對於南方較為貧瘠的酸性紅壤,有條件的地方可以通過施用生物炭(主要由作物秸稈等製取)進行改良。同時,生物炭還可以提升土壤有機質、改善(shàn)土壤結構、活化養分離子、吸附有毒金屬離子等(děng),不僅能增加作物(wù)產量和品質,還可(kě)減少養分淋失、提高養分利用率。